En este informe, La infancia en España, UNICEF, estudia los impactos de la crisis en los niños de España y reflexiona sobre sus consecuencias para el futuro: incremento de la pobreza infantil, el impacto en los hogares, las repercusiones en la equidad o los costes de no intervenir.
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Repasando el curso «Cambio global. Perspectivas y Estrategias de intervención» me he encontrado el informe Planeta vivo de 2012, una publicación bianual que repasa el impacto que el ser humano tiene sobre la Tierra.
«La Feria de la Ciencia significa otra manera de enseñar y aprender ciencia», Josechu Ferreras, Feria de la Ciencia 2012.
Los juegos tradicionales vienen de una época caracterizada por la austeridad, en donde las relaciones, el ejercicio y el compartir eran fuente de crecimiento y diversión. Son juegos a recuperar, en estos tiempos, como una forma menos consumista de entenderla vida y la diversión.
Al Alba Empresa de servicios educativos, hace está recopilación de «Juegos Tradicionales Andaluces» distribuyéndolos en cuatro capítulos:
Juegos de correr. Juegos de lanzar. Juegos de saltar. Juegos de canciones
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El IES ITÁLICA, participa en la X edición de la Feria de la Ciencia con diferentes proyectos entre ellos el taller RADIO TELEVISION ITÁLICA. Los chicos y chivas participantes han hecho un estupendo trabajo como reporteros, recopilando muchas de las actividades que se realizaron en esta edición de la Feria de la Ciencia.
Podéis ver las distintas grabaciones en http://eduportfolio.org/42620 y en el vídeo la entrevista que me hicieron como director de la Feria de la Ciencia.
He rescatado este texto que estuvo en la base teórica del Mayo del 68, es un interesante documento que nos permite conocer el pulso de la juventud estudiantil de la época y que puede servir para ver las diferencias y coincidencias con el incipiente movimiento estudiantil que está naciendo en nuestras universidades.
«Sobre la miseria de la vida estudiantil considerada bajo sus aspectos económico, político, psicológico, sexual e intelectual« publicado en 1966 en la Universidad de Estrasburgo por estudiantes y miembros de la Internacional Situacionista que era una organización de artistas e intelectuales revolucionarios para los que la construcción de situaciones era una herramienta política para la transformación concreta de la vida de las personas y de la sociedad.
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Para leer más documentos de la Internacional Situacionista pincha aquí.
Sale a la luz el primero de los vídeos de está campaña en defensa de la educación pública. Ha sido el resultado un proceso largo y emocionante en el que muchas personas se han implicado con entusiasmo.
El vídeo ha sido realizado por profesionales punteros en su campo que, exalumnos de la pública, han colaborado con generosidad. Los gastos derivados de la producción se han sufragado gracias a las aportaciones de soci@s de la asociación Ciudadan@spor la Educación Pública, así como donaciones que se han recibido de Institutos, Asociaciones y Plataformas.
Más información en http://www.yoestudieenlapublica.org/
Cada vez son las personas que nos animamos a cultivar en la terraza, el patio o el jardín, este calendario puede ser útil como guión anual de las tareas del huerto.
Como la mayoría de estos calendarios está pensado para zonas con inviernos más fríos que los que se dan en Sevilla o en el valle del Guadalquivir, por tanto tendremos que adaptarlo adelantando muchas de las tareas un mes y utilizando el sentido común o el del buen hortelano.
Ojo, en ningún caso echar herbicidas, ni pesticidas. Al menos en casa hay que cultivar ecológicamente será más sano.
Está guía de Consumo Responsable pretende acercarse a la Responsabilidad Social Corporativa desde el papel que puede desarrollar el consumidor particular.
El Observatorio de Responsabilidad Social Corporativa e HISPACOOP –
Confederación Española de Cooperativas de Consumidores y Usuarios –
han querido unir en esta guía su conocimiento y experiencia para orientar al consumidor a cómo contribuir activamente para generar una empresa socialy medioambientalmente más sostenible ofreciéndole una herramienta útil y realista a través de propuestas muy concretas de acción, organización y de hábitos de consumo responsable.
mo deben ser sostenibles y responsables. ¿Qué quiere decir eso? Significa que
nuestro consumo debe guiarse por ciertos criterios sociales y medioambientales para garantizar un entorno saludable y justo para toda la humanidad, no
solamente en la actualidad, sino también para las generaciones venideras.
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La puesta en marcha de caminos escolares están dejando de ser experiencias aisladas. Ya hay algunos en funcionamiento por iniciativa de ayuntamientos o centros escolares en Sevilla, Segovia, Barcelona, …
Está guía y el vídeo conforman un material técnico de apoyo dirigido a dinamizar y a facilitar el desarrollo de experiencias de movilidad infantil y juvenil en las ciudades. El material está dirigido a todos aquellos grupos y entidades que pueden estar interesados en promover un cambio en las pautas de movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres, asociaciones vecinales y entidades locales, entre otras.
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Se concibe un material con un alto contenido técnico, pero con un lenguaje asequible y ameno que resulte de interés para un amplio espectro de usuarios. El material divulgativo cubre todos los aspectos que implica la puesta en marcha de rutas seguras al colegio: contenidos y actividades educativas; metodologías para abordar el análisis de la movilidad (encuestas-tipo, conteos, análisis de datos); metodologías para analizar el espacio urbano; soluciones técnicas para el calmado de tráfico y la creación de itinerarios peatonales y ciclistas; y referencias que sirvan de guía para inspirar nuevas iniciativas.
La realización de la guía y el vídeo sobre el camino escolar ha sido posible gracias a la subvención otorgada por el Ministerio de Fomento a través de la iniciativa de ayudas a programas piloto que promuevan la movilidad sostenible en ámbitos urbanos y metropolitanos, regulada por la Orden FOM/1904/2008, la Orden FOM/2388/2008 y la Orden FOM/4055/2008 en cuanto a su convocatoria para el año 2008.
Josechu Ferreras
Dibus de JosechuFT
Centro de Naturaleza "El Remolino"
Granja-escuela "El Molino de Lecrín"
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