Mitos sobre las energías renovables.

WWF ha elaborado el informe “Renuévate: WWF desmonta mitos sobre las energías renovables en España”,  con el apoyo de la Secretaría de Estado de Cambio Climático del MARM, comenzó el estudio con un análisis de la percepción en materia energética, encontrando una serie de mitos sobre energías renovables:

Mito 1.- Las energías renovables son caras y no nos las podemos permitir en tiempos de crisis.

Mito 2.- Las energías renovables son las culpables de la subida de la tarifa eléctrica.

Mito 3.- Las energías renovables están subvencionadas.

Para bajarte el informe pincha en su portada, si quieres ver un resumen sigue leyendo más abajo.

Tres mitos sobre las energías renovables y la respuesta  de WWF

Mito 1.- Las energías renovables son caras y no nos las podemos permitir en tiempos de crisis.

Lo que dice WWF:

En realidad las energías renovables:

– Colaboran en el aumento del PIB. Su contribución total en 2009 fue de 8.525,6 millones de euros.

– Disminuyen la dependencia energética exterior en combustibles fósiles. Para 2020 las energías renovables permitirán un ahorro de la importación de 25,5 millones de toneladas equivalentes de petróleo valoradas en 13.351 millones de euros.

– Permitirán un ahorro en 2020 de 67,3 millones de toneladas de CO2 valoradas en 1.830 millones de euros.

– Gracias a ellas, España es exportadora neta de electricidad. La venta de electricidad renovable mejora nuestra balanza comercial.

– Contribuyen a la exportación de tecnología renovable.

– La evolución de sus costes tiende a la baja, mientras que la de las convencionales tiende al alza.

– Su mejora tecnológica permitirá que en un futuro cercano sean más rentables que las fuentes de energía convencionales.

– Contribuyen a crear puestos de trabajo y riqueza. Tienen un potencial de crecimiento de empleo difícilmente superable por otros sectores, además son empleos de alta cualificación y los profesionales son reconocidos y demandados internacionalmente.

– Los costes económicos, sociales y ambientales de no implantar las energías renovables son mucho más altos que los impactos del cambio climático que ellas contribuyen a evitar.

– Son una apuesta indudable de futuro para la economía española, teniendo en cuenta todos los beneficios que nos aportan.

Mito 2.- Las energías renovables son las culpables de la subida de la tarifa eléctrica.

Lo que dice WWF:

– La subida del precio de la electricidad se debe a la decisión política de mantener durante años un precio artificialmente bajo y al aumento de los costes de los combustibles fósiles.

– A mayor demanda de energías renovables el precio de mercado eléctrico es más barato, mientras que a mayor utilización de combustibles fósiles el precio es más caro.

– El 100% de los costes de las energías renovables están reflejados en el coste de la tarifa eléctrica, mientras que los costes de las convencionales no se reflejan.

– Las energías renovables son baratas frente a los costes ocultos de los combustibles fósiles y la energía nuclear.

Mito 3.- Las energías renovables están subvencionadas.

Lo que dice WWF:

– Las primas a las energías renovables se justifican porque las convencionales no internalizan todos sus costes.

– Las energías renovables solo reciben compensaciones por su contribución al desarrollo tecnológico y al ahorro de emisiones de CO2 y otros contaminantes atmosféricos.

– Todas las tecnologías han utilizado subvenciones para su desarrollo futuro. La energía nuclear aportó en los últimos años menos del 11% de la energía primaria y ha sido una fuente que ha necesitado en su origen subvenciones económicas hasta 40 veces superiores a las que recibieron las renovables en sus inicios

Vía y resumen de  GEA.

Publicado en Cambio climático, Energía, Sostenibilidad | Etiquetado , , | 2 comentarios

La Institución Libre de Enseñanza y las misiones pedagógicas.

Que difícil fueron las cosas en aquella época, pero que fuerza, que vocación y que claro tenían el papel de la educación. Ahora todo es más fácil, pero ¿dónde están las ganas y la ilusión?

La Institución Libre de Enseñanza,  fue un famoso intento pedagógico que se realizó en España, inspirado en la filosofía de Karl Christian Friedrich Krause (Krausismo) que tuvo una repercusión excepcional en la vida intelectual de la nación, en la que desempeñó una labor fundamental de renovación educativa. Experiencia brutalmente cercenada por la dictadura de franquista.

 

Publicado en Educación, Sociedad, Textos y reflexiones | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Un libro para ayudar al profesorado en la tarea de conseguir que el alumnado mejore la lectura comprensiva de los libros de texto.

El profesorado de lengua enseña  las habilidades lectoras, pero esto no garantiza que los alumnos sepan leer comprensivamente los textos de las distintas áreas.

«La lectura comprensiva y los libros de texto en la ESO» de Ángel Sanz Moreno, editado por el Gobierno de Navarra, pretende, con unas sencillas orientaciones, ayudar al profesorado en la tarea de conseguir que el alumnado realice una lectura comprensiva de los libros de texto, que contribuya a que aprendan significativamente los conceptos de su asignatura.

Descárgatelo pinchando en la portada.

Publicado en Educación, Recursos, Textos y reflexiones | Etiquetado , , , | 7 comentarios

Del «Homo consumus» al «Homo responsabilus», una simpática animación.

Corto de animación, muy simpático, especial para verlo en el aula, realizado por Pablo Llorens para SETEM Comunitat Valenciana.

El dilema entre «Homo consumus» y «Homo responsabilus» analizado por el Prof. Setemius desde su programa «Grandes Documentales Marcianos».
¡¡¡No seas Homo consumus!!! ¡¡¡Evoluciona!!!

 

Publicado en Cambio climático, Educación, Inicio, Recursos, Sostenibilidad | Etiquetado , , , , | Deja un comentario

El arte no se ha de entender, se ha de sentir. Antoni Tapies.

Antoni Tapies, autodidacta, próximo, sensible, contestatario, … una vida llena de vivencias y mensajes, que deben conocer los escolares para despertar su espíritu emprendedor.

Los jóvenes tienen la idea de hacer al revés de que hicieron sus padres.

Me gustaría que me recordaran como una persona que ha tenido la buena fe de poner un grano de arena a la sensibiliación de la gente.

Publicado en Arte, Educación, Recursos, Sociedad | Etiquetado , , | Deja un comentario

¿No conoces a Retrocycling Robot? Un robot muy limpio y educativo.

“Retrocycling Robot” es una animación de Sebastián Baptista (1min, 40 seg.) en favor de la ecología doméstica y con un potente y divertido mensaje para utilizarlo en las aulas sobre todo de secundaria cuando tratemos temas ambientales.

 

Publicado en Educación, Educación Ambiental, Recursos, Sostenibilidad | Etiquetado , , | 2 comentarios

La escuela ayer y hoy. Infografía.


Publicado en Inicio | 1 comentario

El lenguaje científico y la lectura comprensiva en el área de ciencias

El lenguaje científico y la lectura comprensiva en el área de ciencias es una nueva publicación del Gobierno de Navarra que hace el Nº 2 de la Colección Blitz serie amarilla.

La publicación está enfocada a orientar al profesorado de ciencias de secundaria en la práctica de la lectura comprensiva. Plantea la necesidad de realizar en el aula actividades de comprensión lectora en las disciplinas de ámbito científico.

De forma clara este texto trata de las características del lenguaje científico, de su terminología, de los neologismos técnicos y termina ofreciendo orientaciones para realizar actividades con el alumnado.

Te puedes descargar la publicación, escrita por Jesús Amado Moya, pinchando en su portada.

 

 

Publicado en Divulgación científica, Educación, Recursos, Textos y reflexiones | Etiquetado , , , , | Deja un comentario

La NASA elabora el mapa de la evolución de la temperatura del planeta desde 1885.

El Instituto Goddard de Estudios Espaciales (GISS) en Nueva York, que supervisa la temperatura de la superficie terrestre en forma permanente, ha dado a conocer un análisis actualizado que muestra la evolución de las temperaturas en todo el mundo desde 1880.

Evolución de la temperatura muestra de forma inequívoca que la superficie del planeta se está calentando.

Este mapa es un buen recurso didáctico para mostrar la evolución de la temperatura del planeta desde 1885.

En esta animación de los datos de temperatura de 1885-2011, los rojos indican temperaturas superiores a la media durante un período de referencia de 1951-1980, mientras que los azules indican temperaturas más bajas que la media de la línea de base.

La temperatura superficial global promedio en 2011 fue el más cálido desde 1885. Nueve de los 10 años más calurosos desde que hay registro meteorológico se han producido desde el año 2000.

Para saber más y ver las fuentes  de está información y complementarla pincha en estos enlaces:

Goddard Institute Surface Temperature Analysis (GISTEMP)

GISTEMP 2011 Analysis: Global Temperature, Trends, and Prospects

Evolución de las negociaciones internacionales para detener el calentamiento global.

Publicado en Cambio climático, Divulgación científica, Educación, Educación Ambiental, Inicio, Recursos, Sostenibilidad | Etiquetado , , , , | 1 comentario

Comenzamos digitalizando libros y terminamos aprendiendo ingles.

Increíble charla de Luis von Ahn, que nos muestra como utilizando el poder de millones de mentes humanas estamos ya colaborando en la digitalización de libros o en el aprendizaje de idiomas, a través de http://duolingo.com/

Publicado en Divulgación científica, Educación, Recursos | Etiquetado , | Deja un comentario