Los 10 desafíos del impacto del cambio global del CSIC para 2030.

Este “Libro Blanco”, coordinado por María Begoña García (IPE, CSIC) y Pedro Jordano (EBD, CSIC), examina algunos de los desafíos ambientales más importantes a los que se enfrenta la sociedad en un futuro próximo como consecuencia del impacto del cambio global y cómo desde las investigaciones científicas que se realizan desde el CSIC con el objetivo de buscar soluciones y pronosticar escenarios futuros para adaptarse mejor y mitigar los problemas derivados del cambio global.

Los distintos desafíos que se plantea el CSIC relacionados con el impacto global:

  • La importancia histórica del impacto humano en la Tierra, en el que se le ha denominado “el Antropoceno”. Sabiendo qué sucedió en el pasado y las causas potenciales es la única forma realista de construir proyecciones de escenarios futuros, y así diseñar acciones de mitigación efectivas.
  • El cambio climático cómo una de las principales amenazas para nuestro planeta, de dramáticos costos socio-económicos y ambientales.
  • La preservación de la biodiversidad y sus funciones.
  • La necesidad de desarrollar sistemas de producción más sostenibles, resistentes al clima y resilientes

RETOS CIENTÍFICOS DEL CSIC: HACIA 2030 .Impactos del cambio global . Lo puedes descargar en ingles pinchando aquí.

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Cuatro guías para transformar los patios escolares.

Cuatro guías para:

  • Generar nuevos espacios de aprendizaje al aire libre.
  • Des-cementar los patios escolares
  • Facilitar su utilización por los niños y las niñas en igualdad
  • Renaturalizarlos.
  • Embellecerlos con la participación activa del alumnado, el profesorado y las familias en su diseño y en la ejecución de los cambios a realizar.

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Tabla periódica de Google en 3D y realidad aumentada

La tabla periódica de los elementos de Google es una elegante representación de los elementos químicos, que permite seleccionar todos los grupos (metaloides, gases nobles…) haciendo clic en los botones de la parte inferior; un clic sobre cualquier elemento muestra todos los detalles: masa atómica, densidad, año del descubrimiento, explicación, etc.

Para acceder pincha en elenlace:

https://artsexperiments.withgoogle.com/periodic-table/

Lo más divertido es que la estructura atómica aparece en movimiento y en 3D; se puede arrastrar y mover con el ratón para observar los electrones en sus órbitas, así como los protones y neutrones en el núcleo. Aunque es sabido que esta representación al estilo «mini Sistema Solar» es de las peores para entender cómo son realmente los átomos y su estructura subatómica, también es la más fácil de visualizar y es en cierto modo tan práctica como clásica.

Da también la posibilidad de «jugar» con las estructuras en tres de diseñando vídeos de realidad aumentada que pueden tener aplicación didáctica.

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Granja-escuela “El Molino de Lecrín” y el Remolino. 38 años de educación ambiental.

La cooperativa “El Molino de Lecrín” cumple 38 años, aunque más endeudados y económicamente más débiles, hoy, después de un año de pandemia, abren sus puertas la Granja-escuela «El Molino de Lecrín» y el Centro de naturaleza «El Remolino».

Hoy 38 años después seguimos navegando en la incertidumbre, aunque menos preocupados por la continuidad de nuestro proyecto, después de tantos años y tantas crisis hemos generado cierta capacidad de adaptación y de resiliencia, que nos permite mirar el futuro con la seguridad de que seguiremos funcionando, pero con una honda preocupación, él no saber muy bien como situarnos ante los retos ambientales y sociales a que nos estamos enfrentando.

Optimistas y positivos, con cierta sensación de heroísmo, por haber superado esta oscura época que nos ha tocado vivir, pero tristes por los que no han podido, y han tenido que cerrar sus instalaciones y empresas, debilitando aún más el delicado e imprescindible tejido de la Educación Ambiental.

Después de 38 años de funcionamiento, creemos que somos conscientes de los nuevos retos que tendremos que afrontar, para seguir sintiéndonos orgullosos de ofreces experiencias significativas a los niños y niñas que pasaran por nuestras instalaciones, orgullosos también, de contribuir a mejorar su nivel de sensibilidad, conciencia y respeto por medio ambiente y las personas.

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Lo que no se debe olvidar incluir en el nuevo curriculum.

Es el momento de recordar al Ministerio de Educación y Formación Profesional que estamos en emergencia climática y que el nuevo curriculum, que se esta debatiendo, debe necesariamente servir para que el alumnado adquiera el conocimiento y las competencias necesarias para actuar conscientemente en sobre los problemas socio-ambientales que nos acechan. Para ello es necesario que se tengan en cuenta:

Las bases para un curriculum de emergencia climática.

La competencia climática o ecososocial.

El PAEAS Plan de acción de Educación Ambiental para la sostenibilidad.

Incluir una asignatura de Educación Ambiental para la Sostenibilidad y la salud.

A los Equipamientos de Educación Ambiental y la naturalización de la educación.

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Seis tipos de aplicaciones para utilizar en el aula.

Me gustaría felicitar al autor o autora de esta tabla periódica simulada, ero no lo he podido localizar. Cuando pinches sobre uno de los elementos te dará acceso a una aplicación para utilizar en el desarrollo y preparación de las clases: Creación de contenido. Comunicación y comunidad. Evaluación del aprendizaje. Organización de ideas y pizarrones. Gestión de contenido. Contenido educativo.

https://view.genial.ly/600caa6d56e45e74763a41f4/horizontal-infographic-review-aplicaciones-para-profesores

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Nuestra bandera los ODS. Generando compromiso colectivo con la sostenibilidad.

Una actividad diseñada y desarrollada por Ester Bueno y Sera Huertas para la presentación de Hogares verdes en Vitoria, tiene por objetivo, entre otros, aportar y construir algunas propuestas colectivas que sirvan para implementar medidas de consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y conseguir un mayor compromiso de las autoridades locales.

Esta actividad, también, se propone de forma divertida e invitar a la reflexión sobre nuestro compromiso colectivo con la sostenibilidad.

Desde el punto de vista metodológico se basa en fórmulas de aprendizaje social, planteamiento de retos colectivos y la creación de relaciones basadas en el contacto personal, emplea una metodología activa, participativa, lúdica, desenfadada, provocadora, con trabajo en pequeño grupo y puesta en común en gran grupo. Utiliza historias, dramatización e imágenes gráficas potentes en el que la actitud de escucha, empatía y dinamismo de las personas que llevan la actividad es determinante.

La programación de la actividad le puedes descargar pinchando aquí.

Las fichas para imprimir las puedes descargar pinchando aquí.

Acción responsable, aprendizaje social, compromiso, cambio climático, participación, retos colectivos, objetivos desarrollo sostenible.

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Algunas novedades de la LOMLOE a tener en cuenta

He extraído de la infografía sobre la LOMLOE que ha publicado el Ministerio de Educación y Formación Profesional los puntos que ¡a mi me han parecido más interesantes.

Plantea mayor autonomía de los centros, facilita la innovación pedagógica y flexibiliza el sistema educativo. Suprime las revalidas y los estándares de aprendizaje. Refuerza liderazgo pedagógico de las direcciones de los centros.

PARA SABER MÁS PINCHA AQUÍ.

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Manual de recomendaciones para frenar el cambio climático desde las Entidades Locales

Manual editado por la Diputación de Sevilla para facilitar que los Ayuntamientos de la Provincia tomen de medidas para frenar el cambio climático y mejorar la calidad ambiental de los municipios en distintos ámbitos de su competencia:

Edificios municipales

Climatización

Gestión del agua

Compra pública sostenible

Gestión de residuos

Iluminación y alumbrado público

Espacios verdes urbanos

Servicio de limpieza

Mantenimiento de las instalaciones

Movilidad

Organización de eventos

Ciudadanía

Salud

Urbanismo

Turismo sostenible

Ciudadanía

Salud

Urbanismo

Turismo sostenible

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Seis webquest para combinar el trabajo presencial y online.

Para facilitar el trabajo presencial/online en el centro o en casa se plantean cinco Webquest diseñadas por “Argos. Proyectos educativos S.L.”,  para que el alumnado de educación secundaria o bachillerato realicen investigaciones de forma individual o en pequeños grupos. Para llevar a cabo estas investigaciones el alumnado tendrá que utilizar sus conocimientos, su propia experiencia y las fuentes de información que se proponen.

Webquest sobre el Coronavirus 2019

Plantea la realización de una investigación guiada sobre los virus y el Coronavirus 2019 en particular, utilizando principalmente recursos procedentes de Internet. La finalidad es conocer mejor qué son estos virus, cómo funcionan y sus repercusiones. 

Una Autopista detrás del enchufe.

Respondiendo a tres preguntas relacionadas con la producción, el transporte y el consumo de energía se podrá conocer el funcionamiento del sistema eléctrico español. . Para ello se podrán utilizar todas las herramientas y fuentes de información (vídeos, interactivos, juegos, publicaciones…) que se proporcionan en esta webquest de REE.

Los enlaces de la vida

Los enlaces de la vida es una iniciativa de Fundación Descubre que contiene diverso material didáctico y divulgativo sobre Biodiversidad.

Para descargar la Guía Didáctica y acceder a las tres webquest:  

El consumo de fruta

Se plantea la realización de una investigación guiada para conocer mejor la importancia del consumo de frutas para evitar los problemas de salud relacionados con la alimentación, la obesidad, el sobrepeso y algunas enfermedades están relacionadas con la mala alimentación.

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